信息化环境下生态化大学英语课堂教学失衡实证研究——以天水师院为例  

作　　者：郭晨霞[1] 

机构地区：[1]天水师范学院外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2023年第1期25-28,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：2020年度校级教育教学改革项目网络环境下生态化大学英语课堂教学失衡实证研究JY203043;2021年甘肃省高等学校创新基金项目西部中小学研究型教师培养的合作行动研究2021B-204;甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“信息化语境下大学英语课堂生态失衡与重构”的阶段性成果。

摘　　要：本研究基于教育生态学理论,研究了网络环境下生态化大学英语课堂教学的失衡问题。研究表明网络环境下,大学英语课堂存在生态失衡现象,主要表现为课堂生态主体之间的失衡;生态主体与客体之间的失衡以及课堂客体内部诸要素之间的失衡。研究认为加大学生自主学习监控力度,转变教师教学理念以及积极创设生态化教学环境是保持英语课堂教学生态平衡的关键因素。

关 键 词：网络环境 生态 大学英语教学 失衡 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]