应用型本科高校混合式教学现状调查研究  

作　　者：李燕[1] 谢冉[1] 王莉华 

机构地区：[1]江苏大学京江学院,江苏镇江212000

出　　处：《文教资料》2023年第4期177-180,共4页

基　　金：2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“独立学院大学英语混合式教学模式及有效性研究”(2019JSJG560);江苏大学京江学院2020年发展研究课题“应用型高校英语听说课程校本形成性评价体系的构建研究”(2020JGYA011)。

摘　　要：本文通过调查问卷,发现大部分应用型本科高校的混合式教学呈现“回流”的现象,不少这类院校逐步回归到传统式教学模式。但混合式教学是信息化发展的必然趋势,为了更好地开展混合式教学,应用型本科高校应分析学生特点,明确教学目标,选择适当的教学方法和教学内容,要求学生更好地参与,并对学生的学习表现、教学方法等进行评价。

关 键 词：应用型本科高校 混合式教学 现状 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642[文化科学—教育技术学]