“双减”视域下高中语文外国文学“三境”教学法探究  

作　　者：孙优 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225009 [2]江苏省六合高级中学,南京211500

出　　处：《教学与管理》2023年第15期89-93,共5页Teaching and Administration

基　　金：江苏省中小学教学研究课题项目“高中语文外国作品基于英文语境的文本比较研究”(2019JK13-L025)的研究成果。

摘　　要：在“双减”背景下,随着作业时间缩短,学生自主学习时长增加,原有的教学模式及教学观念亟待改变,以适应新教材、新课标的要求。基于突破传统教学困境、应对教学革新的需要,探索高中语文外国文学的“三境”教学法,即融“文本语境”“文化语境”“时代语境”为一体的语境教学,从“文学”“文化”“时代”三层阶梯式语境优化课堂教学路径,丰富语文课程教学理论,提升教师课堂教学能力及学生学业水平。

关 键 词：高中语文 “双减” 外国文学 “三境”教学法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]