高职院校教师团队的社会服务能力建设研究  

作　　者：陈卫莉 梁桂保[3] 

机构地区：[1]重庆开放大学,重庆400052 [2]重庆工商职业学院,重庆400052 [3]重庆工商大学,重庆400067

出　　处：《厦门城市职业学院学报》2023年第2期50-55,共6页Journal of Xiamen City University

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点有经费项目:基于专业教学团队整合培育的教师社会服务能力建设机制研究(2018-GX-038)。

摘　　要：“双高计划”对我国高职院校的社会服务提出明确要求,同时也为高职院校更好履行社会服务职能提供了契机。但是相较于普通本科院校来说,我国高职院校社会服务能力还比较弱,原因就在于教师团队没有发挥出其应有的作用。以教师团队为单位开展社会服务,不仅有利于拓展高职院校社会服务范围、提升专业和学校整体的品牌影响力,也有利于教师个人能力的提升。从我国高职院校自身来看,教师团队开展社会服务,受到地区经济、政府政策、院校的运行机制、教师个人等因素的影响。构建以专业教师团队为抓手的社会服务建设机制,分别从思想观念、政策制度、执行主体三方面做整体规划,以提升教育教学、科研创新、社会服务能力为实施路径,整合培育专业教师团队,能够有效推动高职院校社会服务能力的提升。

关 键 词：高职院校 教师团队 社会服务能力 整合培育 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]