由意会到言传:古诗词教学中意会知识的转化策略  

作　　者：刘业辉 

机构地区：[1]长沙市田家炳实验中学

出　　处：《中学语文》2023年第10期18-21,共4页

摘　　要：古诗词教学中存在多种类型的意会知识,且具有情境生成性、文化依存性、审美体验性特征。为此,应当根据意会知识理论,结合古诗词教学的特点,运用多种教学策略,实现古诗词教学中意会知识由“意会”到“言传”的有效转化。

关 键 词：言外之意 转识成智 情境创设 诗词创作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]