精心策划 双向奔赴  

作　　者：刘景娟 

机构地区：[1]广东省韶关市第一中学(初中部)

出　　处：《新班主任》2023年第5期5-7,共3页

摘　　要：家访是家校共育的有效途径,但一些学生和家长对家访有抵触心理,这就需要班主任改进工作方式,设计多样化、有针对性的家访方案,增强家访的实际效果,让家访变成学生和家长的期待。开头破难,循序渐进共奔赴俗话说,万事开头难。为了打消家长的顾虑,让家访顺利展开,教师可以从以下几类学生中确定最初的家访对象:一是在学校表现较好的学生,这些学生的家长一般比较欢迎家访。二是与教师家住得比较近的学生,相同的居住环境能够拉近教师与家长之间的距离,产生共同话题。

关 键 词：家校共育 班主任 抵触心理 万事开头难 家访 共同话题 居住环境 循序渐进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]