合作写作在高中英语读后续写教学中的实践与思考  

作　　者：陈玉松 

机构地区：[1]江苏省锡东高级中学,江苏无锡214105

出　　处：《江苏教育》2023年第16期11-15,共5页

摘　　要：针对学生在读后续写中存在的问题,可以将合作写作运用于读后续写的训练中,从材料解读、故事构建、后续写作和写作评价四个方面介入学生的写作过程。具体实施过程中应引导学生读懂材料内容,分析语言,把握逻辑,勾连情感。

关 键 词：高中英语 合作写作 读后续写 实施策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]