文学阅读:审美发现与学习支持  

作　　者：王选遨 

机构地区：[1]甘肃正宁县第三中学

出　　处：《中学语文》2023年第12期5-7,共3页

摘　　要：在文学阅读教学中,指导学生加深对作品的理解,获得审美发现与体验,教师可依据文学作品在艺术表现上的特点,遵循文学审美活动的一般规律,从以下方面向学生提供有效的学习支持:将文学阅读与学生的生活经验对接,借助生活经验加深对作品的理解;利用文学作品在叙事中设置的变化、转折、矛盾、冲突、反常、意外等创设探究性问题情境,引导学生自主阅读,深度思考;关注人物在压力下的选择和行动,借以透视人物的性格真相和作者人物塑造的意图;善于发现、保护和支持学生阅读中的独到见解。

关 键 词：文学阅读 审美发现 学习支持 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]