思维创生式语文教学法的飙举——宋运来执教《变》课例分析  

作　　者：郑昀 

机构地区：[1]华中师范大学文学院,武汉430079

出　　处：《江苏教育》2023年第9期15-18,共4页

摘　　要：为探寻发展语文思维与提升能力的路径,特以宋运来执教《变》课例为例,通过个案分析法,探索其蕴含的思维创生式语文教学法的显著特点。研究发现,该语文教学法强调的“在质疑中求真”“在想象中创造”的教学路径,不仅能够提高学生的学习兴趣,还能够为提升学生的思维品质提供方向性的思考。

关 键 词：童漫作文 思维创生 《变》 课例分析 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]