学得习得用得——关于语文要素在阅读教学中落实的思考  

作　　者：蔡姬 

机构地区：[1]江西省万年县第一小学

出　　处：《江西教育》2023年第14期9-11,共3页

摘　　要：在精读课文的教学中,教师“教”学生阅读,学生“学”阅读之法;在略读课文的教学中,教师“扶”学生阅读,学生“习”阅读之法;在生活化的阅读中,教师“放”学生阅读,学生“用”阅读之法。真正有效的语文教学,应让语文要素在阅读教学中真正落地。“语文要素”,即语文训练的基本元素,陈先云老师在《统编小学语文教科书能力体系的构建》一文中说明了语文要素涵盖的内容:中小学学生必须掌握的基本学习内容、语文基本能力、语文基本学习方法以及必须养成的学习习惯。

关 键 词：语文训练 精读课文 略读课文 中小学学生 语文教学 阅读教学 学习习惯 语文基本能力 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]