审美对话:让低段学生在图诗融合中学习古诗——以小学一年级古诗教学为例  

作　　者：沈月 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市海盐县向阳小学

出　　处：《江西教育》2023年第14期35-39,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在第一学段的“阅读与鉴赏”目标中提出“借助读物中的图画阅读”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”的教学要求。统编小学语文教材低段选编的古诗选文贴近儿童生活,语言简洁明快、通俗清丽,每一首古诗都如同一幅美丽动人、生机勃勃的画卷。

关 键 词：小学语文教材 古诗教学 阅读与鉴赏 第一学段 低段学生 选文 展开想象 美丽动人 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]