环境工程原理课程建设的思考  

作　　者：陈坦[1] 张冰 金军[1] 刘颖[1] 杨婷 

机构地区：[1]中央民族大学生命与环境科学学院,北京100081

出　　处：《大学教育》2023年第3期25-27,共3页University Education

基　　金：2020年度中央民族大学校级“一流课程”建设项目(KC2050);2021年度中央民族大学“一流本科课程”建设项目(KC2112)。

摘　　要：环境工程原理课程重点介绍污染控制工程的主要工艺和设施的共性原理,以“模型概化→数学刻画→真实情况还原”为重要思考方式,利用微分和积分工具描述微观和宏观过程。教研团队在教学过程中发现,环境科学与工程专业的师生对环境工程原理课程尚有一些疑惑,如教师不清楚本课程与环境工程学等其他专业课的关系、学生不易掌握课程学习方法等。文章从存在的问题与课程定位、课程的衔接、课程实践环节的设计、授课过程中其他需要注意的问题等方面探讨环境工程原理课程的建设思路,有利于进一步提高课程的教学质量。

关 键 词：环境工程原理课程 课程建设 环境科学与工程专业 课程实践 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] X506[文化科学—教育学]