“教、学、评”一体化通用技术课堂教学实践研究  

作　　者：许杨秋 丛敏[2] 许杨柳 杜婉玉 

机构地区：[1]漳州市教育科学研究院 [2]福建教育学院 [3]龙海海澄中学 [4]龙海市第一中学

出　　处：《福建教育研究》2022年第12期29-30,共2页

基　　金：2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于学科核心素养的通用技术课堂教学评价研究”(编号MJYKT2021-175)的研究成果。

摘　　要：文章以苏教版高中通用技术必修2《流程探析》为例,建构“课前、课中、课后”评价模式,以教学目标为导向,进行学习、评价设计并实施,阐述基于学科核心素养的“教、学、评”一体化的通用技术课堂教学,为通用技术教师提供参考借鉴。

关 键 词：通用技术 “教、学、评”一体化 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]