班干部制度的教育意蕴及其异化矫正  

作　　者：聂旺 李伟言[1] 

机构地区：[1]海南师范大学教育学院,海南海口571158

出　　处：《中小学德育》2023年第4期4-9,25,共7页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：班干部制度是学校制度化管理进程中的重要一环,也是我国中小学班级管理的主要形式。然而班干部制度绝非仅具管理功能,它还承担着促进学生全面发展的重要使命。从根本上来看,班干部制度应是班级公共生活维系的中坚力量,是学生素养锻炼的必要中介,也是班级情感价值实现的重要依托。但在班干部制度的实施中,出现了一些值得警惕的负面问题,可概括为:管理优先下班干部制度实施的工具化,反向示范中班干部制度实施的特权化,家长入场后班干部制度实施的资本化。教育者们应当归正理念以服务学生发展,创新制度以规避腐败风险,厘清边界以做好家长引领,促使班干部制度向好发展。

关 键 词：班干部制度 意义 异化 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]