初中英语词块教学法初探  

作　　者：赵玉萍 

机构地区：[1]山东省阳信县第五实验中学

出　　处：《山东教育》2023年第11期57-58,共2页

摘　　要：词汇是英语语言学习的基石,词汇学习的重要性不言而喻。但是,传统的死记硬背的词汇教学模式弊端明显,在这一背景下,词块教学法应运而生。词块的概念最早是由美国学者埃理斯(Ellis)提出的。对于词块的定义和范畴,许多学者对词块作了不同层面的研究。其中美国学者莱维斯把词块分为多字词或短语、搭配、习惯表达、句式四种。从形式上看,词块可以是一个短语,也可以是一个句子,或者某个约定俗成的表达.

关 键 词：初中英语 习惯表达 词块教学法 词汇学习的重要性 莱维斯 英语语言学习 教学模式弊端 不同层面 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]