促进还是抑制:论创业教育与文理教育之间的关系  

Promoting or Suppressing:On the Relationship between Entrepreneurship Education and Liberal Arts Education

作　　者：龚英翔[1] 何淑贞[2] 卓泽林[3,4] 周蕾 Gong Yingxiang;He Shuzhen

机构地区：[1]义乌工商职业技术学院马克思主义学院 [2]义乌工商职业技术学院创业管理处 [3]华南师范大学国际与比较教育研究所 [4]澳门城市大学教育学院,中国 [5]华东师范大学国家教育宏观政策研究院,金华321000

出　　处：《高教探索》2023年第2期109-115,共7页Higher Education Exploration

基　　金：浙江省中华职教社科研项目“‘健康中国’视域下高校体育专业双创教育发展研究——以浙江为例”(编号:ZJCV2022C39);浙江省哲学社会科学规划重点项目“高等教育支撑浙江大湾区建设的比较研究”(编号:22NDJC022Z)的阶段性成果。

摘　　要：在构建面向全体学生的高校创新创业教育体系的背景下,厘清创业教育与文理教育之间的关系,有助于我们更好地开展创业教育教学。通过分析美国6所高校共20位受访者的深入访谈可知,在创业教育与文理教育的关系上,文理教育可以与创业教育在同一个屋檐下合作和相互配合,而创业教育对于促进文理教育在就业等市场的吸引力上也有所裨益。

关 键 词：美国高校 文理教育 创业教育 促进 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学] G649.712[文化科学—教育学]