解法自然未必能自然求解  

作　　者：李玉荣[1] 张勇 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学河西分校,210019 [2]湖北省武汉市江岸区实验初级中学,430014

出　　处：《初中数学教与学》2023年第5期29-31,47,共4页

摘　　要：所谓自然解法,就是学生在经过题意分析后,能自然而然地想到解题的切入口,把条件与结论有机地串联起来,得到一个畅通的思路.在数学解题中,“自然解法”比较推崇,因为它顺乎思维规律,适合学生的解题认知。但是自然的解法有时未必是简洁的,有时甚至难以完成最终的求解.而解题追求的目标一般是简洁与流畅,一味地强调自然解法可能局限学生的思维,不利于激发学生学习数学的兴趣,有悖于“不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念.本文借助实例,在自然解法的基础上寻求最优解。

关 键 词：课程理念 自然解法 数学解题 思维规律 学习数学的兴趣 学生的思维 不同的发展 切入口 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]