依托教材思考一个逆命题的证明  

作　　者：李发勇[1] 

机构地区：[1]四川省巴中市巴州区大和初中,636031

出　　处：《初中数学教与学》2023年第5期48-49,共2页

摘　　要：一个关于直角三角形的原命题,结论近乎常识,但其逆命题是关于直角三角形的判定,证明却颇费周折.如何寻找思路突破?教材是不竭的源泉,请看下面的探讨.

关 键 词：原命题 逆命题 直角三角形 依托教材 思路突破 证明 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]