用好配套练习提升课堂教学的有效性——以小学语文第七册“女娲补天”一课为例  

作　　者：冯鸿燕 

机构地区：[1]上海市徐汇区田林小学

出　　处：《现代教学》2023年第7期66-67,共2页Modern Teaching

摘　　要：在落实“双减”工作中,要切实有效地提高作业管理水平、提高课堂教学质量,教师可以充分利用配套练习,以练促教,既提升了课堂教学的有效性,又减轻了学生课后的作业负担。

关 键 词：课堂教学 配套练习 “双减” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]