新时代教研员的应为与可为  

作　　者：奚晓晶[1] 

机构地区：[1]上海市黄浦区教育学院

出　　处：《现代教学》2023年第7期76-77,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文聚焦教育转型发展和综合改革推进过程中教研员的新使命担当,分析教研员的“应为与可为”与需要锤炼的新本领。

关 键 词：教育转型 教研员 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]