新课改下关于初中物理实验复习课的分层教学模式探究——以“密度的测量”的一轮复习为例  

作　　者：沈雅惠 

机构地区：[1]福建省厦门第六中学

出　　处：《中学理科园地》2023年第3期95-96,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：文章以“密度的测量”为例设置了专题实验复习,基于当前学生的复习现状,由基础的实验器材选择为起点,用不同的方法测量物体的密度,最后总结方法运用到实际问题中,让学生重新经历科学探究过程,以分层教学的方式促进学生深度学习,培养学生的物理核心素养。

关 键 词：实验复习 分层教学 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]