初中科学课堂教学情境创设的策略研究  

作　　者：吕淑君 

机构地区：[1]宁波市海曙区储能学校,浙江宁波315010

出　　处：《进展》2023年第10期98-100,共3页

摘　　要：初中科学课堂教学中,通过多种方式创设情境,可以有效地营造轻松愉快的课堂氛围,让学生置身于有效的情境之中,能迅速融入科学课堂中,激发学习的兴趣,学生的感性认识慢慢升华,逐渐由感性认识转变为理性认识,并且为将理性认识应用到生活中做好铺垫。

关 键 词：科学课堂 情境 创设 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]