中小学校长领导力困境及提升策略  

作　　者：柳燕 李汉学[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育学院,长沙410205

出　　处：《基础教育研究》2023年第3期10-13,共4页Basic Education Research

基　　金：2018年度湖南省哲学社会科学基金青年项目“新时代农村中小学校长领导力现状及提升策略研究”(18YBQ037)。

摘　　要：中小学校长领导力是校长专业发展的核心,学校能否在中小学校长的引领下实现变革与发展,关键在于中小学校长的领导力。调查显示,部分中小学校长领导力水平偏低,主要归结于担任校长的时间较短、专业能力和经验不足,缺乏有利于校长专业能力持续提升的平台和制度,校长事务繁杂。对此,加强自我修炼,完善校长领导力持续提升的平台和制度,优化培训模式,完善中小学校长负责制,是纾解中小学校长领导力困境的有效途径。

关 键 词：中小学校长 校长领导力 困境 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]