深度学习视域下的单元教学任务设计——以“透镜成像”单元为例  

作　　者：刘德华 

机构地区：[1]上海市同济大学附属实验中学

出　　处：《天津教育》2023年第12期62-64,共3页Tianjin Education

摘　　要：德国物理学家劳厄说过:“教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉时所剩下来的东西。”随着基础教育体制改革的深化和新课程标准的颁布,深度学习与单元教学引起越来越多的学者的关注,同时这也是全面提高教育质量实践中教师需要面对的问题。如何进行单元教学设计,尤其是对单元教学任务进行设计,从而实现深度学习的目的,仍然是教师教学中亟待解决的问题。

关 键 词：单元教学 深度学习 透镜成像 德国物理学家 基础教育体制 亟待解决的问题 教学任务设计 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]