初中英语写作教学中的逆向教学设计及其实施探讨  

作　　者：刘方 

机构地区：[1]江苏省靖江市新桥城实验学校

出　　处：《中学生英语》2023年第12期17-18,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：20世纪60年代起,语言学家Krashen从行为主义心理学角度简略等同化母语与迁移,提出正迁移与负迁移的产生均受到语言距离的作用,不同语言之间的语言距离是学习负迁移出现的主要原因。英语属于印欧语系,其词法、句法与汉语相关性较弱,对英语写作教学提出了较大难题。而从语言负迁移出发逆向设计英语写作教学方案,将写作放置到阅读前,有利于确定二语习得中汉语、英语在词法、句法、语用等方面的关联,降低书面语言组织、应用的难度。因此,探究初中英语写作教学中的逆向教学设计具有非常突出的现实意义。

关 键 词：逆向教学设计 行为主义心理学 初中英语写作教学 语言距离 书面语言 印欧语系 逆向设计 负迁移 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]