“微课”助力高中英语阅读教学进入新轨道——以北师大版高中英语必修-Unit 3 Lesson1 Spring Festival为例  

作　　者：朱栗 

机构地区：[1]甘肃省张掖市张掖中学

出　　处：《中学生英语》2023年第12期63-64,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《基于“微课”与翻转课堂的高中英语教学策略研究》阶段性成果,课题立项号:GS[2022]GHB1653。

摘　　要：英语“微课”资源的出现,以其短小简洁、内容丰富、形式新颖等优势作用介入英语教学,“使得教师在教学的过程中,不再局限于教材,实现了教学内容的拓展。”“微课”资源的介入,助力教师创设英语教学情境,拓展并丰富教材内容,在培养学生英语能力的同时提高教师的课堂设计能力,实现师生同步提高的美好愿望。

关 键 词：高中英语 微课 助力 英语教学情境 LESSON 北师大版 教学内容 形式新颖 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]