高阶思维:点亮语文学习的理性之魂  

作　　者：张海梅 

机构地区：[1]江苏省射阳县小学教科室

出　　处：《华夏教师》2023年第7期72-74,共3页

摘　　要：语文学习要以感性为基础,但更需要理性的推动。《义务教育语文课程标准(2022年版)》将语文核心素养划分为“文化自信”“语言运用”“思维发展”和“审美体验”。其中,“思维发展”是新课标所倡导的“发展型任务群”的一部分,还设立了“思辨性阅读和创意表达”的专题任务群。鉴于此,本文提出在语文教学中,教师可以通过整合内外资源,激活学生高阶思维的意识;以活动的创设为学生搭建思辨的平台;基于多元对比帮助学生形成高阶思维的品质。

关 键 词：高阶思维 理性之魂 创设活动 多元对比 内容融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]