创设活动

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融入数学知识学习的主题活动教学实践探索——以“日历中的发现”教学为例
《中小学数学(小学版)》2025年第3期36-38,共3页仇燕萍 
苏州市教育科学“十四五”规划课题《跨学科主题学习:小学数学“综合与实践”教学创新实践研究》(课题编号:2024/LX/02/074/10);苏州高新区教育科学“十四五”规划课题《素养导向下的小学数学课标内容实例创新设计研究》(课题编号:SND-2024-ZD-003)阶段成果。
2022年版《课标》附录实例54介绍了“年、月、日的秘密”主题活动,“日历中的发现”是该主题活动中的一项,建议“创设活动,指导学生探索日历、月历中的信息,使学生结合生活经验,认识年、月、日以及它们之间的关系。”^([1])如何在初步...
关键词：教学实践探索 创设活动 融入数学 日历 设计和实施 《课标》 初步认识 知识 
观点跟帖
《班主任》2025年第2期54-54,共1页彭琳 
彭琳:创设活动,提高网络信息辨别能力。为了增强学生的网络文明素养,我们精心策划了“网络文明实践周”系列活动。通过多样化的活动模块展示,学生们得以在模拟的网络平台环境中亲身体验文明环境与不文明环境的鲜明对比。
关键词：网络平台 亲身体验 创设活动 活动模块 网络文明素养 跟帖 精心策划 鲜明对比 
基于儿童视角的幼儿园主题墙创设策略
《山西教育(幼教)》2024年第12期16-17,共2页徐欢 陈翠莲 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”主题墙作为幼儿园课程的有力载体,能够有效支持幼儿的学习,因而,以“幼儿发展为本”创设主题墙具有重要意义。但由于许多教...
关键词：主题墙创设 幼儿园课程 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 儿童视角 创设活动 课程资源 多元表征 关注幼儿 
探寻户外学习性区域创设的真谛
《儿童与健康》2024年第12期4-6,共3页吴岚 
学习性区域是指教师根据教育目标及幼儿发展水平,有目的地创设活动环境、投放活动材料,让幼儿能够按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式,进行个别化自主学习的活动区域。这种区域以个别化学习为鲜明特点,有效弥补了集体教学的缺陷...
关键词：材料投放 学习性区域 集体教学 个别化学习 个别化自主学习 创设活动 区域空间规划 认知结构 
以绘本为载体开展幼儿心理健康教育
《山东教育》2024年第27期46-47,共2页马晓晖 
教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025)》中指出:“托幼机构应遵循儿童生理、心理特点,创设活动场景,培养积极心理品质。”我们坚持以全环境育人理念为指导,选择适宜绘本开展幼儿...
关键词：积极心理品质 幼儿心理健康教育 儿童生理 全环境育人 托幼机构 专项行动计划 创设活动 培养幼儿 
基于学生质疑能力培养的小学数学教学要领分析
《数学大世界（下旬）》2024年第7期83-85,共3页宣住红 
新课程改革要求教师格外重视学生素质的提升,并且着重锻炼学生的创新能力,让学生能够产生独特的思考。而具备良好的质疑能力,是学生创新的基本前提。唯有大胆质疑,学生才会主动寻找学习中存在的一些漏洞,进而及时调整自身的学习计划,并...
关键词：大胆质疑 培养习惯 课程改革要求 小学数学教学 质疑能力 创设活动 教学活动 积极强化 
运用情境创设活动提高小学生英语口语表达能力探析
《课堂内外（高中版）》2024年第19期10-11,共2页方婷 
兰州市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“情境创设在小学英语口语教学中的实践研究”(立项号:LZ【2022】GH0511)。
通过创造真实生活中的情境,学生可以在实际交流中运用所学的英语知识和技巧,通过有效的情境创设活动,小学生的英语口语表达能力将得到显著提高。《义务教育英语课程标准》(2022年版)指出教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意...
关键词：学习体验 小学英语教学 英语课程标准 情境创设 主动参与 探究主题 小学生 义务教育 
幼小衔接视角下真实情境的创设与功能——以一年级“数的认识”为例
《小学教学（数学版）》2024年第5期27-29,共3页刘波 马宇 曹媛 
河南省基础教育教学研究项目重点课题“基于儿童数感培养的幼小衔接的实践研究”(编号:JCJYB2216010050);河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“指向儿童数学核心素养发展的问题情境创设的研究与实践”(编号:2017—JKGHYB—0485)的研究成果
幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的重要转折阶段。为了帮助儿童顺利完成从“幼儿”角色到“小学生”角色的转换,就需要幼儿园与小学两个学段协同发力、双向衔接。作为小学数学教师,如何有效开展一年级上学期乃至整个学年的教学工作,...
关键词：幼小衔接 小学数学教师 真实情境 游戏化 数的认识 创设活动 转折阶段 幼儿园 
好奇 游戏 建构 创造——在建构游戏中培养幼儿的好奇心和创造力
《科学之友》2024年第2期90-92,共3页耿振芳 
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐...
关键词：学习品质 建构游戏 个别化 创设活动 培养幼儿 学习与发展 主动学习 行为倾向 
高阶思维:点亮语文学习的理性之魂被引量：1
《华夏教师》2023年第7期72-74,共3页张海梅 
语文学习要以感性为基础,但更需要理性的推动。《义务教育语文课程标准(2022年版)》将语文核心素养划分为“文化自信”“语言运用”“思维发展”和“审美体验”。其中,“思维发展”是新课标所倡导的“发展型任务群”的一部分,还设立了...
关键词：高阶思维 理性之魂 创设活动 多元对比 内容融合 
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