运用情境创设活动提高小学生英语口语表达能力探析  

作　　者：方婷 

机构地区：[1]兰州市城关区嘉峪关路第一小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第19期10-11,共2页

基　　金：兰州市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“情境创设在小学英语口语教学中的实践研究”(立项号:LZ【2022】GH0511)。

摘　　要：通过创造真实生活中的情境,学生可以在实际交流中运用所学的英语知识和技巧,通过有效的情境创设活动,小学生的英语口语表达能力将得到显著提高。《义务教育英语课程标准》(2022年版)指出教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间,使学生获得积极的学习体验,成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。因此,在小学英语教学中,提高学生口语表达能力是至关重要的。而运用情境创设活动是一种有效的方法。通过创造真实生活中的情境,学生可以在实际交流中运用所学的英语知识和技巧,通过有效的情境创设活动,小学生的英语口语表达能力将得到显著提高。

关 键 词：学习体验 小学英语教学 英语课程标准 情境创设 主动参与 探究主题 小学生 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]