掌握图形图像表征策略,提升解决真实情境复杂问题的能力  

作　　者：黎国胜[1] 罗恒 

机构地区：[1]四川省双流中学

出　　处：《教学考试》2023年第24期49-53,共5页

摘　　要：本文结合典型例题介绍利用图形图像表征的两种策略,可以帮助学生打通思维堵点,快速高效地解决复杂问题。1.利用点线等几何图形表征物体的运动过程1.1原题呈现将图1(a)中的蹦床简化为图1(b)所示的弹簧,当质量50 kg的运动员站在蹦床上静止时,弹簧的上端由O点压缩到A点。现将比赛过程分为两段,过程1:运动员从A点开始,通过多次起跳.

关 键 词：真实情境 蹦床 图形图像 两种策略 典型例题 图像表征 运动员 几何图形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]