向“教学银行”零存整取,化整为零——谈有效的课堂教学设计策略  

作　　者：吴少丽 

机构地区：[1]福建省泉州市新隅小学

出　　处：《教育界》2023年第12期68-70,共3页

摘　　要：教学设计对教师的教育教学工作有着重要的影响,教师需要从实际出发,认真、精准地做好教学设计,以切实保障后续的教学效果及质量。文章立足于小学语文教学实践,从向“教学银行”零存整取、化整为零的思路入手,对小学语文教师如何进行有效的课堂教学设计进行了细致的阐述与探讨。

关 键 词：教学设计 教学银行 零存整取 化整为零 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]