基于项目引领与动态测评的“融合新闻学”课程实践教学创新  

作　　者：龚捷[1] 陈明 

机构地区：[1]贵州财经大学文学院 [2]贵州财经大学党委统战部,贵州贵阳550025

出　　处：《新课程研究》2023年第12期10-12,共3页New Curriculum Research

基　　金：贵州财经大学2020年教学质量与教学改革项目“课程教学范式改革应用与推广研究——以‘融合新闻’课程的实践教学模式创新为例”(项目编号:2020JGZYB08)的研究成果;2022年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“新文科背景下‘融合新闻’课程思政建设与实践研究”(项目编号:2022109)的阶段性研究成果。

摘　　要：文章从全媒体生态格局、媒介融合发展趋势出发,探讨“融合新闻学”课程实践教学的创新路径。笔者围绕教学实践和测评方法两个核心,对“融合新闻学”课程实践教学当前存在的问题、改革创新的理念、目标以及具体创新措施进行分析、讨论。具体创新措施包括聚焦媒介融合前沿,注重能力提升与思维培养;引入优质慕课资源,推进线上线下混合课教学活动;推行项目制引导教学法;展开全程动态跟踪测评等。

关 键 词：融合新闻学 实践教学 项目制教学 动态测评 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]