根植生活教育理念,设计丰富趣味的小学数学作业  

作　　者：桂彬 

机构地区：[1]北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校

出　　处：《教育家》2023年第18期46-46,共1页Educator

摘　　要：“生活教育”理念源于陶行知提出的“生活即教育”,强调生活本身蕴含的教育意义。“生活即教育”中的“生活”主要有两层内容,一是指地球上一切生物的生存发展活动,二是特指人类特有的生活实践活动。生活皆课程,生活中有丰富的数学教育素材,学生可以将数学知识运用于生活实践,建构起知识与生活之间的联系,感知数学应用范围的广泛,领会数学的魅力,从而提高学生学习数学的主动性,发展学生的数学思维与数学核心素养。

关 键 词：生活即教育 数学核心素养 陶行知 数学思维 小学数学作业 教育素材 生活教育理念 知识与生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]