OBE理念在《全科医学概论》课程思政中的探讨  

Exploration of the Introduction to General Medicine Curriculum's Ideological and Political Based on the OBE Theory

作　　者：于飞 马兴彬 闫晓红[1] 刁汇玲 高金祥[1] YU Fei;MA Xingbin;YAN Xiaohong;DIAO Huiling;GAO Jinxiang

机构地区：[1]滨州医学院附属医院全科医学科,山东滨州256603 [2]滨州医学院附属医院消化内科,山东滨州256603 [3]滨州医学院附属医院医学教育中心,山东滨州256603

出　　处：《继续医学教育》2023年第3期21-24,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：《全科医学概论》是医学生认识全科医学和启蒙全科医疗思维的一门专业基础课程,能够帮助医学生树立以健康为中心、持续性、基础性、预防性、综合性等服务的理念,培养良好的社会主义核心价值观。然而在教育及实践中,全科医学常存在归类为非主流专业、职业认同感低、重理论轻实践、“难下基层”“难留基层”等问题,忽略了对全科医学生课程思想政治的教育。以成果为导向教育的理念正在为我国工程教育认证所推荐,教育者需“以职业需求为导向,以创新和实践能力为主线,构建学生的知识、能力和素质结构体系”。文章根据《全科医学概论》课程特点,基于成果导向教育理念,深入挖掘、提炼课程中的隐性思政教育元素,探索《全科医学概论》课程思政教学目标、体系和方案,激发其对全科医生的职业认同感,鼓励更多的医学生毕业后选择全科医生作为终身职业,培养适用于新社会形势下扎根基层的全科医学人才。

关 键 词：全科医学概论 课程思政 成果导向教育 本科学 教学方法 体系 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]