基于深度学习理念的音乐鉴赏教学设计探析  

作　　者：陈胜国[1] 邓晶晶 

机构地区：[1]湖南师范大学

出　　处：《剧影月报》2023年第2期116-118,共3页Drama and Film Journal

摘　　要：距离《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《标准》)颁布实施已经有几年时间了,随着一线教师对于《标准》的认知越来越深入,音乐教学质量也在不断提高。但实施深入过程中,音乐教学实践中存在的问题也慢慢显露出来。音乐鉴赏作为高中音乐课程的必修模块,它对于核心素养的落实具有重要价值。目前音乐鉴赏教学中存在的一些不合理的教学设计降低了音乐鉴赏教学所具有的育人效果。因此,将深度学习理念融入音乐鉴赏教学设计之中具有重要价值,也是落实核心素养的必由之路。

关 键 词：核心素养 育人效果 深度学习 一线教师 音乐鉴赏 必修模块 学习理念 《标准》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]