基于“三学”的数学课堂“深学活动”设计与实施  

作　　者：汲长艳[1] 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市东北师范大学南湖实验教育集团

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第5期21-25,共5页

摘　　要：“深学活动”是数学课堂中深度学习的实践载体,包括“活动启动、活动组织、活动反馈”三个环节。教师结合“正比例”的实践课例,阐述了深学活动的启动、组织和反馈三个环节的设计与实施策略,为小学数学深度学习的推进提供实践方案。

关 键 词：小学数学 深学活动 设计实施 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]