课堂,不应是学生变“笨”的地方  

作　　者：张晓华 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区景城学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第5期1-1,共1页

摘　　要：美国教育改革的领导者约翰·霍特曾作出过这样的判断:学校,是一个让学生变笨的地方。仔细想想,似乎有一定道理。学生在没有进入学校之前,认识事物,学习语言,有着非常明显的进步,特别重要的是,学得愉快,学得自主。但进入学校之后,慢慢地,很多学生的自信和快乐变少了,对学习的兴趣减弱了。在课堂上,看到最多的不是学生的成长,而是学生的失败。

关 键 词：美国教育改革 学生的成长 认识事物 课堂 学得 自主 地方 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]