基于能力本位教育理论的高职教材开发:问题、要求及保障措施  

作　　者：王新华 

机构地区：[1]贵州交通职业技术学院道路与桥梁工程系,贵州贵阳550008

出　　处：《教师》2023年第10期114-116,共3页Teacher

基　　金：2021年贵州省教育科学规划课题一般课题“基于能力本位的高职活页式教材开发及应用研究”(2021B260)的研究成果。

摘　　要：随着我国进入高质量发展阶段,高职教材开发成为一个重要课题,探讨基于能力本位教育理论的高职教材开发具有重要意义。当前高职教材开发存在整体质量不高、滞后于专业和课程开发、职业类型特征不明显、服务主体错位等问题,新时代要求高职教材开发要围绕立德树人根本任务、适应产业转型升级、彰显职业特色、方便教师教学和学生学习。因此,文章认为基于能力本位教育理论的高职教材开发需要立足类型教材开发,组建校企双元能力型教材开发团队;立足精品教材开发,优化教师教学专长发展机制;立足新形态融媒体教材开发,构建数字化技术支撑平台。

关 键 词：能力本位教育理论 高职教材 教材开发 保障措施 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]