基于化学反应原理的系统模型建构——以火箭推进剂的研究教学为例  

作　　者：吴健华 谭琪 王怀文 

机构地区：[1]广东省佛山市第一中学,广东佛山528000 [2]佛山市教育局教学研究室,广东佛山528000

出　　处：《化学教与学》2023年第9期2-7,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：“广东省教育研究院新时代广东省中学化学深度学习教改实验学校中学化学深度学习的单元教学设计与实施研究(20GDJY-B021)”;“广东省基础教育教研基地(2021-2023),广东省教育研究院新时代广东省中学化学深度学习教改实验基地中学化学深度学习区域推进的实践研究”(20GDJY-A003);“全国教育科学规划教育部重点课题指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(DHA210347)阶段性研究成果。

摘　　要：化学反应原理是对化学变化本质与规律的概括化认识,是调控化学反应的依据,包括化学反应与能量、化学反应的方向、速率、限度及调控等基本问题,对科研、生产等有着重要的指导作用。本单元主题教学课例以火箭推进剂的研究为真实情境,开展火箭推进剂的“发展与效能研究”“废气确定及处理”“工业制备的定量分析”等任务环节;引领学生基于多角度、多变量关系建构化学反应规律的问题解决思维系统模型,培养学生理解概括、迁移应用反应规律的学科能力。

关 键 词：化学反应原理 单元主题教学 火箭推进剂 真实情境 系统模型 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]