基于“设计型学习”的化学“工程思维”培养的教学实践——以中考化学复习“工艺流程”课为例  

作　　者：陈粲 严西平[2] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学附属初级中学,江苏泰州225300 [2]苏州市立达中学,江苏苏州215003

出　　处：《化学教与学》2023年第9期59-61,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：在中考化学“工艺流程”专题复习课中,运用“设计型”学习和“工程思维”的理论进行了教学设计,改变只重视知识点强化记忆的呆板印象,强化引导学生主动参与工艺流程设计的“设计型”学习,注重培养学生“工程思维”的形成与发展。在教学中体现设计型学习的思路与方法,阐释工程思维的方式和特点,建构解决实际问题的模型。

关 键 词：设计型学习 工程思维 模型建构 化学工艺流程 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]