创设读写情境,消除情感隔阂——浅谈农村职高语文教学中的情感教育  

作　　者：吕程程 

机构地区：[1]阜阳市经贸旅游学校,安徽阜阳236000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第15期121-123,共3页

基　　金：阜阳市教育科学规划课题“高中语文教学中语言运用之情境创设多样化的实践研究”的阶段性成果,课题立项号为FJK22048。

摘　　要：长期以来,由于受知识本位教育观和职高语文非专业性地位等因素的影响,职高学生应有的审美情感未能得到较好的培养,情感教育的实施情况不尽如人意。针对上述问题,笔者从情感教育的角度出发,对如何消除学生与文本的情感隔阂略作探讨。

关 键 词：创设情境 职高语文教学 情感教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]