巧用联结策略提高课堂教学实效性  

作　　者：潘远红 

机构地区：[1]西宁市劳动路小学

出　　处：《青海教育》2023年第5期41-41,共1页

摘　　要：联结策略是一种阅读方式。教学中,需要教师引导学生结合生活经验、知识储备、相关文本,建立与文本之间的联系,建构所读文本的意义。本文结合统编版小学语文三年级下册教学,探究运用联结策略提高课堂教学实效性的方法。

关 键 词：小学语文 联结策略 课堂教学 实效性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]