东非《区域职业技术教育资格框架》的分析及启示  

Analysis and Enlightenment of the"Regional Vocational and Technical Education Qualification Framework"in East Africa

作　　者：安立魁 白玲 An Likui;Bai Ling

机构地区：[1]江西科技师范大学职业教育研究院,江西南昌330000 [2]江西科技师范大学教育学部职业教育研究院,江西南昌330000

出　　处：《教育与职业》2023年第11期69-75,共7页Education and Vocation

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度研究项目“双循环新发展格局下高职教育国际化发展研究”的阶段性研究成果.(项目编号:22QN032)。

摘　　要：东非是非洲地区乃至全球重要的一体化区域。在区域经济发展对技能跨区域培育和流动的需求不断攀升,技能转型和区域一体化项目迎来关键期,区域旗舰职业技术教育战略陷入进阶发展困境之时,东非《区域职业技术教育资格框架》(RTQF)应景而出。指向技能、能力教育的RTQF以在东非地区具有代表性的埃塞俄比亚、肯尼亚和坦桑尼亚三国国家资格框架为基础,横向上覆盖其他子框架,纵向上设立了从基础证书到文凭再到学术学位的8个级别,并配以三国试点、东非扩围的严密组织和实施。新资格框架的采用不仅加速提升东非地区职业技术教育地位,弥补东非高等教育的缺陷,还为东非区域一体化提供新动能,同时对我国构建国家资格框架也有一定的借鉴价值。

关 键 词：职业技术教育资格框架 东非 区域一体化 国家资格框架 

分 类 号：G719.3[文化科学—职业技术教育学] G719.7[文化科学—教育学]