浅谈农村中学语文校本教材开发的过程策略  

作　　者：田慧 

机构地区：[1]重庆市垫江第五中学校,408300

出　　处：《进展》2023年第9期221-222,共2页

基　　金：垫江县2022年教育科学规划重点课题“课后服务背景下校本教材开发研究”,课题编号:DJGHZD-2022-06。

摘　　要：校本教材是校本课程的派生,也是校本课程实施的重要媒介、保障。随学科分化的校本教材对现有学科教材的不足起到弥补和完善之用,作为统编教材的重要辅助,旨在使学生更好地掌握和发展学科基础知识和基本技能。本文立足农村从其教育发展和中学语文教学现状出发,认为农村的中学语文教育,有必要进行语文校本教材的开发,而校本教材的开发是一个持续期限长、工作量大的过程,而资源的搜集整理和教材的编写是重要的两个节点,它决定了语文校本教材开发能否顺利有效得实施。因此,本文围绕资源的收集整理和教材编写的过程进行策略探讨。

关 键 词：农村中学 语文 校本教材 过程策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]