小学数学教材评价标准的演变——基于Nvivo软件文本分析的研究  

作　　者：祝芳 陈煦 

机构地区：[1]湖北民族教育研究中心 [2]中南民族大学教育学院

出　　处：《湖北教育》2023年第14期15-16,共2页

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学国家一般项目“基于国家事权的基础教育教材质量监控和评价指标体系研究”的成果。课题批准号:BFA210071。

摘　　要：国内众多学者通过量化统计与质性分析相结合的方式,对小学数学教材评价标准展开了一系列研究。本文利用Nvivo质性分析软件对权威文献进行文本分析,探寻我国小学数学教材评价标准的演变特点,为强化教师的教材评价意识和能力打下基础。

关 键 词：小学数学教材 量化统计 文本分析 评价标准 质性分析 教材评价 演变特点 意识和能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]