依托“双线”教学 落实课程思政  

作　　者：王一冰 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区黄陵小学

出　　处：《湖北教育》2023年第14期52-52,共1页

基　　金：武汉经济技术开发区教育科学规划第六批教师个人课题“小学低段音乐活动与新时代思政教育融合的策略研究”的成果。课题编号:2022JK105。

摘　　要：在“双线互嵌”教学方式下落实小学音乐课程思政,可以发挥音乐课程的美育功能,为学生成长赋能,助推立德树人教育根本任务的落实。挖掘教材思政元素,设计音乐活动。教师要结合音乐课程的特点,挖掘教材中的思政元素,整合课外思政教育资源,引导学生感受音乐、体验音乐,树立正确的情感、态度和价值观。笔者结合人音版音乐二年级下册的部分唱歌课内容,挖掘出如下思政元素。

关 键 词：课程思政 音乐课程 挖掘教材 感受音乐 唱歌课 人音版 美育功能 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]