初高中生物学衔接理念下概念探针的设计与应用  

作　　者：王景花[1] 

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学,江苏常州213200

出　　处：《中学生物学》2023年第4期57-59,共3页Middle School Biology

基　　金：2022年青海省中小学教育教学研究立项课题“适切教学评一体化的高中理科教师教学行为研究”(课题编号为QJX22YB02)的研究成果。

摘　　要：基于初高中生物学衔接理念,剖析概念探针的概念、内容和价值。通过设计和应用几组概念探针,对生物学概念进行有效衔接重组,有助于学生把握概念本质,凸显学科核心素养。

关 键 词：初高中衔接 概念探针 生物学教学 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]