一本儿童数字认知的优秀专著——评《儿童的数字认知与教育》  

作　　者：乔福强[1] 

机构地区：[1]济南大学教育与心理科学学院,山东济南250024

出　　处：《湖州师范学院学报》2023年第5期115-116,共2页Journal of Huzhou University

摘　　要：数字是人类最重要的符号表征系统之一,是数学运算的基础,也是人类探索世界不可或缺的量化工具。数字理论代表人类思维发展的突出成就。认识并理解数字,掌握一定的算术知识与运算法则,具备基本的数学素养,是个体正常学习和生活的必要条件;同时,通过对数字符号的学习、掌握和运用,个体认识事物的能力得到逐渐提高。基于数字的加工的趣味性和重要性,心理学家们一直致力于从生理机制和行为表现两个层面探究数字认知的本质。

关 键 词：数学运算 个体认识 数学素养 符号表征 运算法则 数字认知 数字符号 行为表现 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学] G613.4[哲学宗教—心理学]