核心素养下的高中数学课堂启发提问策略研究  

作　　者：苟发安 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县第一中学,甘肃景泰730400

出　　处：《数学学习与研究》2023年第10期62-64,共3页

摘　　要：核心素养下,启发性提问是引导学生思维活动、丰富学生学习体验的重要路径,对学生思维的发展及教学效率的提升均有十分重要的作用.教师应结合高中数学教材知识设计易于启发学生的问题,锻炼学生的思维,帮助学生融会贯通,培养核心素养.文章围绕高中数学教学,在对其教学现状进行阐述的基础上,提出启发性提问在高中数学教学中的运用价值及策略,旨在帮助学生有掌握数学知识,锻炼学生的思维,提高学习效果.

关 键 词：启发性提问 高中数学 教学 现状 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]