启发性提问

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基于思维培养的小学数学课堂提问对策
《数学大世界(上旬)》2024年第9期47-49,共3页薛永梅 
亚里士多德曾指出:“一切思维活动均源自内心的疑问。”要培养学生思考的主动性,关键在于激发学生对所学内容的疑问。在教学过程中,课堂提问是不可或缺的一环。教师通过设计既具有挑战性又富有启发性的问题,能够引导学生对特定的知识点...
关键词：启发性提问 小学数学课堂 情境化 提问对策 数学现象 思维培养 学生个性化 课堂提问 
基于启发性提问的高中数学教学路径探索
《数理化解题研究》2024年第24期49-51,共3页陈碧莲 
启发性提问是教师引领学生思考数学问题及发展学生数学思维的有效举措.在高中数学教学中,教师运用启发性提问的策略能进一步锻炼学生思考能力,使其在数学学习中获得更多启发,从而增强学生知识生成效果和应用能力.文章以高中数学教学为...
关键词：启发性提问 数学 高中 路径 意义 
小学语文教学中辩证思维能力的培养之道
《华夏教师》2024年第20期28-30,共3页步云 
本文探讨了小学语文教学中培养学生辩证思维能力的策略与实践,先介绍了辩证思维的内涵,包括对立统一的原则、变化和发展的观念,以及整体与部分关系的把握;接着分析了在小学语文教学中培养学生辩证思维能力的必要性,包括深度理解与解读...
关键词：辩证思维 小学语文 启发性提问 合作学习 跨学科 
浅析启发性提问在高中数学教学中的有效运用被引量：1
《新智慧》2024年第9期10-12,共3页刁淑敏 
随着新课改的不断推进,高中数学教学模式发生了很大的改变,教师应转变传统的教学观念,采取更有效的教学方法,这样才能为学生营造良好的学习氛围。在高中数学教学中,教师可以通过提问来启发学生思维,引导学生进行思考和探索。传统数学课...
关键词：高中数学教学 启发性提问 转变教学观念 高中数学教师 提问方式 新课改背景下 有效运用 具体应用策略 
启发性提问在高中数学教学中的应用研究
《数理化解题研究》2024年第6期53-55,共3页张文卿 
高中数学教师在课堂教学中有目的、有针对性地进行启发性提问,可以充分凸显学生的学习主体地位,营造活跃的学习氛围,以促使学生积极参与学习活动,让学生更好地增长知识及能力,进而达到提高课堂教学质量的目的.
关键词：启发性提问 高中数学教学 应用 提升质量 
启发性提问在高中数学教学中的实践分析
《试题与研究》2024年第5期123-125,共3页徐芳红 
在高中数学课堂中,通过启发性提问的方式可以引导学生根据教学内容不断深入思考,在推动学生更好地掌握教育工作者所传授的知识时,教师利用各种问题作为学生思维养成的契机,使得学生可以通过对课堂内容的学习和思考来不断强化对于所遇到...
关键词：高中数学课堂 教学实践 启发性提问 
启发性提问在高中数学教学中运用
《新潮电子》2023年第8期256-258,共3页陈超 
在数学课堂,通过设置具有启发性的问题,可以引发学生的自主思考,让学生的思维活跃起来。高中数学具有一定的难度,根据学生难以理解的点设置问题,启发学生,可以提升学生自主解决问题的能力,同时锻炼了学生的数学思维。基于此,文章以高中...
关键词：启发性提问 高中数学 应用 
高中数学教学中运用启发性提问的实践探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第8期99-102,共4页刘欣娜 
高中是培养学生开放性思维与实践能力的中级阶段,是促进学生全面发展的重要施教时期。提出问题是开发学生思维的重要前提与关键,科学运用启发性提问教学方式,帮助学生养成积极探索学习问题的习惯,能使学生的学习更深入,学习效果更明显...
关键词：高中数学 启发性提问 应用 策略 
启发性提问对初中物理教学的意义及应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期102-105,共4页麦麦提图尔贡·达伍提 
伴随着新一轮基础教育课程改革的不断深入初中阶段的物理课程教学活动产生了极为巨大的转变,也对初中物理老师体会粗了更高的要求。所以,在初中物理课程教学活动实际开展的过程当中,初中物理老师需要科学、精准、及时的转变自身的教学...
关键词：启发性提问 初中物理 课程教学 
小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效策略研究
《科研成果与传播》2023年第4期1968-1971,共4页庄婷 
本文探讨了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的重要性以及一些有效的策略。逻辑思维能力在学生的数学学习和生活中都具有重要意义。为了提高学生的逻辑思维能力,教师可以采用启发性提问、逻辑游戏和谜题、建立数学思维的基础、分析...
关键词：小学数学教学 逻辑思维能力 启发性提问 逻辑游戏 
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